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2017年高考政治试题分析与启示
[ 作者: lx    出自: zzz   发表时间: 2017-10-01   点击: 974 ]

2017年高考政治试题分析与启示

---------2017年高考试卷分析与2018年学科复习总备课研讨会学习心得

高三政治 隆星

201792日,我有幸参加了在湖南财政经济学院举行的2017年高考试卷分析与2018年学科复习总备课研讨会。会上,多位知名专家做了精彩的讲座,讲座内容大同小异,主要围绕今年高考政治试题展开,从不同视角阐述了试题结构特点、命题新变化、答题新要求、备考新对策,新的理论观点和经验总结让我受益匪浅。下面,我结合几位专家的主体内容,从今年高考政治试题呈现出的特点和带给我的启示两个维度来谈谈我的学习心得。

一、2017年高考政治试题简析

2017年高考政治试题,贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,落实立德树人根本任务,贯穿社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,反映国家建设发展成就,体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。凸显高考评价体系基本要求,反映高考内容改革精神,通过适当的试题立意、素材选择、情景建构和问题设置,突出学科基础知识、关键能力和情感态度价值观考查,发挥了引导中学教学的积极作用。试题科学合理,公平规范,难度适当,符合教育测量要求,实现了高考的选拔功能。

1、试题结构

年份

经济生活

政治生活

文化生活

生活与哲学

2014

题量

选择题4个、主观题1

选择题3个、主观题1

选择题1个、主观题2

选择题4个、主观题1

分值

16+14=30

12+12=24

4+14=18

16+12=28

2015

题量

选择题4个、主观题1

选择题3个、主观题1

选择题1个、主观题1

选择题4个、主观题1

分值

16+14=30

12+12=24

4+12=16

16+10=26

2016

题量

选择题4个、主观题1

选择题3个、主观题1

选择题1个、主观题1

选择题4个、主观题1

分值

16+14=30

12+12=24

4+10=14

16+12=28

2017

题量

选择题4个、主观题1

选择题3个、主观题1

选择题1个、主观题2

选择题4个、主观题1

分值

16+14=30

12+12=24

4+14=18

16+12=28

通过近几年纵向比较,总体来说,2017年高考政治试题结构比较稳定,但稳中有变。其中,经济和政治模块的分值最为稳定,文化略有变动。

2、试题类型

年份

客观题题型

2013

图像题、计算题、推导题、说明题、自然科学材料题2个、一材二题一组

3个四选一,9个四选二

2014

计算题、图表题、推导题、概念材料题、自然科学材料题、一材

2个四选一,10个四选二

2015

原因题、推导题、一材二题一组

1个四选一,11个四选

2016

图像题、推导题、漫画题

3个四选一,9个四选

2017

图像题、推导题、一材二题一组

2个四选一,10个四选

近五年,客观题出题形式和设问结构特点保持稳定,四选二稳定在10个左右,推导题常考不懈。

3、试题简况

1)选择题(参考湖南省教科院数据)

题序

分值

最高

最低

平均分

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

12

4

4

0

2.83

58.16

41.84

1.97

0.58

适中

13

4

4

0

2.97

74.14

25.86

1.75

0.74

不难

14

4

4

0

1.81

45.20

54.80

1.99

0.45

适中

15

4

4

0

2.74

68.60

31.40

1.86

0.69

偏易

16

4

4

0

3.25

81.18

18.82

1.56

0.81

很易

17

4

4

0

3.28

82.00

18.00

1.54

0.82

很易

18

4

4

0

3.21

80.13

19.87

1.60

0.80

很易

19

4

4

0

3.35

83.74

16.26

1.48

0.84

很易

20

4

4

0

1.78

44.58

55.42

1.99

0.45

适中

21

4

4

0

2.85

71.24

28.76

1.81

0.71

偏易

22

4

4

0

2.90

72.60

27.40

1.78

0.73

偏易

23

4

4

0

3.31

82.80

17.20

1.51

0.83

很易

2)主观题

年份

考查范围、设问角度

2013

经济原因、政治措施、文化辨析、哲学原因、推广建议

2014

广告语、怎样:写环节、政治意义、哲学评价、文化意义

2015

经济原因和措施、政治措施、哲学原因、文化原因、措施建议

2016

发言要点、政治原因、经济原因、哲学辨析、文化措施

2017

经济问题和措施、政治原因、文化原因、哲学原因、措施建议

5年间,21道综合题,11道原因,6道措施,4道评析建议。原因措施建议类成为考查主流,4分开放性设问保持稳定。必须提高对稳定题型的重视程度,加强专题练习。

经济生活

年份

题号

题 型

2013

382

结合材料二和所学知识,分析该演艺公司取得成功的经济原因。(14分)

2014

382

政府放宽市场准入规则会增加市场活力,最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识,分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。(14)

2015

382

结合材料二和所学经济知识,分析现阶段我国增加财政赤字的合理性,并说明应该如何用好财政赤字资金。(14分)

2016

382

运用经济生活知识并结合材料,说明推动一带一路国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。(14分)

2017

38

上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题?我国生产企业应如何应对?(14分)

    、问题多以问中问为主,先要求归纳问题原因,再提出解决问题的措施;

、知识范围比较宏观,注重综合能力考察,但问题设置又比较具体,基本能够确定知识范围。

政治生活

年份

题号

 

2013

381

结合材料一,运用政治生活知识,说明在社会主义文化强国的建设过程中,中国共产党是如何发挥领导作用的。(12分)

2014

381

结合材料一,运用政治生活知识,说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12)

2015

381

结合材料一和所学政治知识,说明政府应该如何强化预算管理。(12分)

2016

381

运用当代国际社会知识,分析一带一路建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。(12分)

2017

39

结合材料,说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义。(12分)

、主体色彩鲜明,题型比较多样

、结合特定背景,要求回答原因或做法。

文化生活

年 份

题 号

  

2013

391

你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?请用文化生活有关知识阐明理由。(10分)

2014

39(1)(3)

结合材料,运用文化创新作用的知识,说明教育创新对培养人才的意义。(10)

结合材料,就教育创新拟定两条公益广告词,要求主题鲜明、朗朗上口,每条限15个字以内。(4)

2015

39(1)(3)

培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁,传承中华传统美德,运用文化生活知识对此加以说明。(12)

在城镇化快速发展的今天,请就如何记住乡愁提出两条建议.(4)

2016

392

结合材料和文化生活知识,探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)

2017

40(1)(3)

《中国诗词大会》是传承中华优秀传统文化的成功案例,运用文化生活知识说明其成功的原因。(10分)

请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。(4分)

、关系型试题较多,知识跨度较大;

、试题更加灵活开放。

生活与哲学

年 份

题 号

 

2013

392)、(3

《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料,运用认识论知识,说明争论有利于认识的发展。12

真理面前人人平等,假如你是争论的一方,在争论中应该怎样坚持这一原则?(4分)

2014

39(2)

有人从钱学森的经历中得出结论:有什么样的教学观念,就有什么样的学生。你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12)

2015

39(2)

运用认识论的相关知识并结合材料,分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10)

2016

391

结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)

2017

402

结合材料,运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。(12分)

、知识范围比较具体,小切口为主;

、题型和设问比较多样,难度有下降趋势 。

42017年政治试题特点

1)、落实立德树人根本任务,渗透中学生核心素养。

第一,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,增强文化自信。

第二,体现新发展理念,展示发展成就,增强道路自信、理论自信和制度自信。

第三,凸显全面依法治国要求,引导树立宪法意识、国家意识。

2)体现引导教学的高考立场,落实考试大纲的修订精神。

第一,按照具体化的能力考查要求设计试题,达成考查目标。

第二,调整题量与学科固定搭配,减少试题固化模式对能力考查效果的影响。

2017年高考思想政治科的材料分析题打破原有的固化模式,将逐步成为一种“新常态。”

3时政入答,答案灵活,更强调逻辑性。

从选择题到主观性试题,全国卷都有部分时政热点的观点入题。这与川卷倡导的时政做背景相比,大大提升了备考的难度和要求。

全国卷主观题答案的组织具有灵活性,要么要求对选用的知识具有深度理解,强调主干知识的理解、迁移和运用,要么联系背景材料的分析具有拓展性和探究性,要么强调答案的生成性,强调学以致用,突出理论和实际的紧密联系。答案组织防止模式化,惩罚死记硬背,强化知识活用,突显学科能力和素养。

4)设问巧、切口小、有纵深(设问)

为什么”” 怎么办为主。经济:建议对策 ;政治:原因措施;哲学:评析论证 ;文化:分析说理。

答案不强调面面俱到,有层次、有逻辑、有纵深不是单个知识点,而是一个小知识体系

二、给2018年高考政治备考的启示

1、正确看待考纲、考试说明备考价值。

政治科考试内容与要求包括五个部分:经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治。考点与16年相比基本没有变化,但是考试说明的呈现方式做出部分修正和调整。

(1)    关注题型示例,纵向比较

(2)    关注考纲有而教材没有的考点

(3)    关注教材变动而考纲未体现的考点

(4)    关注政治学科能力考查目标和要求

(5)    关注时事政治(年度重大时事;党和政府当下的重大方针政策和基本

路线)

2、把握方向,回归生活,引导反思

继续以“一点四面”“ 五大发展理念”为引领。

贴近生活取材。浓郁的生活气息是试题选材的又一特点。试题贯彻新课程“贴近实际,贴近生活,贴近学生”的原则,撷取生活中的话题设置问题情境,向生活深度延伸,考查生活智慧。

坚持素养导向。引导学生关注时代脉搏,反思生活,提升知识运用能力与实践能力。

3、捕捉教材新提法,倡导生活逻辑,创造性使用教材

首先,要立足新教材、超越新教材。要能够全面地、创造性地使用教材,掌握新课改方面的理论以及本学科的前沿知识,才能适应新课程发展的需要。

其次,教材只是我们教学的一个文本资源,理论是灰色的,要关注生活、关注实际。生活是命题的源头活水,不能一味固化知识,要创造性的使用教材。

4、复习中要重视对学生综合能力的培养

近年来的新课标卷对描述、阐释事物,论证、探究问题两大能力的考察密度逐渐加大。因此要强调教材的综合性,强调对知识的整合,注重引导学生从不同角度、不同层面分析、思考问题,注重提高学生的综合能力、创新能力。

1)指向的开放性:问题的设置,具有多样性、灵活性、可选择性和创新性,设问的限定性条件少、指向宽、角度广、留给考生很大的作答自由。

2)题型的开放性:作分析、作评析、作说明、提建议、谈认识、谈启示、谈看法、设计方案、写广告语或标语、设计口号、列举名人名言等,突出考查学科素养、人文素养。

3)答案的生成性、开放性:不是从课本到试卷,而是综合性强,跨度大,有很多可能性,允许考生从不同的角度、不同的层面回答问题,给他们回答问题留有发挥的空间。

4)把研究性学习渗透到具体试题中,这是近年来试题的又一大亮点。虽然全卷看不到专门的研究性学习的题目,但研究性学习的能力要求和知识考查无处不在,这些都凸显出试题的探究性。

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